Category: Violine 1A
Geeignet für für Suzuki-Schüler in Heft 1 sowie für Schüler der Violinschule "Schritt für Schritt", Band 1A
Liebe Eltern,
hier finden Sie ganz unterschiedliche Möglichkeiten für Ihr Kind, die Musik von Band 1A zu hören.
Die MP3 am Ende der Seite ist eine Mischung aus verschiedenen Stücken und Übungen.
Außerdem finden Sie hier Videos zum Anschauen, aber auch zum Mitmachen. Bewegungsübungen mit Musikuntermalung regen zum aktiven Zuhören an. Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß dabei.
Und hier kommt eine wirklich tolle Neuigkeit:
Nach jahrelangen Bemühungen ist es uns endlich gelungen, die Lizenz für alle Kompositionen von Suzuki zu erwerben:
Twinkle, Twinkle, Little Star (Variationen und Thema)
Allegro
Perpetual Motion (Sie finden es in Listening 1B)
Allegretto (in Listening 1B)
Andantino (in Listening 1B)
Etüde (in Listening 1B)
Inhalt der drei beigefügten MP3-Dateien
Nr. 1: Die Dauer der MP3-Datei "LISTENING 1A" beträgt 14 Minuten
und enthält die wichtigsten Stücke und Übungen:
Nr. 2: "Twinkle 3x hintereinander"
Diese MP3 enthält alle Variationen und das Thema von Twinkle, Twinkle, Little Star.
Das gesamte Stück wird dreimal hintereinander gespielt.
Sie können diese Audiodatei zum Anhören, aber auch für Rhythmus-, Bogen- oder Geigenhaltungssübungen verwenden.
Rudolf Gaehler, Violine
Gino Romero Ramirez, Djembé (Afrikanische Trommel)
David Andruss, Klavier und Klavierarrangements für alle aufgenommenen Stücke
Nr. 3: Mein Trio Buch, Band 1A (8 Minuten)
Diese Audiodatei enthält die Hauptstücke von Band 1A, arrangiert für zwei Violinen und Viola.
Alle Stücke beginnen mit einer Harfeneinleitung und sind sowohl zum Hören als auch zum Mitspielen gedacht.
Rudolf Gähler, Kerstin Wartberg, Violinen
Susanne Patitz, Bratsche
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Zusätzlich zur Audiodatei können sich die Eltern mit ihrem Kind dieses Video ansehen und sofort bei den Bewegungs-Übungen mitmachen.
Inhalt des Videos:
0:12 Hänschen klein
1:19 Das Fuchslied
2:39 Tante Rhody
3:40 Ihr Kinderlein kommet
4:58 Alle Vögel
ARJADA HASANAJ, Präsentation aller Übungen
DAVID ANDRUSS, Klavier und Arrangement aller Klavierbegleitungen
RUDOLF GAEHLER, Violine
Kleine Kinder bewegen sich gerne, wenn sie Musik hören. Sie spüren Energie, Leben, Freude und Verspieltheit. Die Lehrer sollten diesen Wunsch fördern und diese Aktivitäten in den Unterricht einbeziehen. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Verbindung zwischen Körperbewegung, Rhythmus und Aufmerksamkeit die Entwicklung während der gesamten Kindheit fördert, was nicht nur das Denken und Fühlen, sondern auch die motorischen Fähigkeiten einschließt.
Konkrete Ziele
- Kennenlernen des Anfänger-Repertoires
- Singen, Klatschen und Bewegungsspiele als Grundlagen der Bereiche Rhythmus und Intonation
- Intensive Schulung der Sinne (Hören, Sehen, Tasten/Fühlen)
- Entwicklung der körperlichen Ausdauer und Geschicklichkeit in der Grob- und Feinmotorik
- Hineinwachsen in die Aufgabe der täglichen Übungs-Praxis zu Hause - ein neuer Lebensbereich für das Kind und die Eltern
- Kontinuierliche Arbeit an persönlichen und sozialen Fähigkeiten wie Konzentration, Gedächtnis, Ausdauer, Selbstwertgefühl, Leistungsbereitschaft und Sozialverhalten in der Gruppe.
Mehr Informationen zur "Schritt für Schritt"-Serie finden Sie hier:
https://www.germansuzuki.de/?page_id=519
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Die Bedeutung des tägliche Musikhörens
Kinder, die ein Instrument nach der "Muttersprachen-Methode" erlernen, entwickeln ihre Fähigkeiten deutlich besser, wenn sie täglich die zu erlernenden Musikstücke hören. So prägen sich ihnen von Anfang an guter Klang, klarer Rhythmus, richtige Intonation, und musikalische Gestaltungsmöglichkeiten ein. Dieses Hörtraining ist in den ersten Unterrichtsjahren die wichtigste Voraussetzung, um neue Musikstücke leicht zu erlernen. Denken Sie immer an das Prinzip des Sprechenlernens. Ohne regelmäßiges Hören wäre das Erlernen der Muttersprache sehr erschwert.
Die Musik darf auch durchaus im Hintergrund laufen; Ihr Kind braucht nicht immer aufmerksam zuzuhören, sondern kann dabei anderen Beschäftigungen nachgehen wie Spielen, Baden, Frühstücken oder im Auto mitfahren.
Mehr Informationen zur Muttersprachenmethode finden Sie hier:
https://www.germansuzuki.de/?page_id=1723
© Deutsches Suzuki Institut, Kerstin Wartberg